Историк преподаёт в Государственном университете Алкорн (штат Миссисипи). По признанию учёного, он порядком устал от ленивых студентов: многие перестали самостоятельно готовиться к зачётам и привыкли писать эссе «в соавторстве» с ИИ.

Чтобы проучить молодёжь, профессор Гибсон провёл дерзкий эксперимент. Он стал дополнять стандартные тексты заданий невидимыми фрагментами, написанными белым шрифтом. Скрытые уточнения представляли собой бессмыслицу, которая должна была помешать ИИ-моделям подготовить адекватные ответы. По задумке историка, самые ответственные студенты должны были хотя бы перепроверить «труды» нейросети.

Гибсон опробовал новый метод на промежуточной аттестации, посвящённой промышленной революции. В невидимые «подсказки» историк включил пространные рассуждения о Мадагаскаре. Результаты огорчили учёного.

«32 из 35 моих учеников, которые перешли в следующий класс, провалили промежуточную аттестацию, потому что все они использовали искусственный интеллект для написания работы целиком, — признался преподаватель. — И, судя по всему, они не вычитывали текст».

По словам Гибсона, он не стремился высмеять своих студентов. После эксперимента он подробно рассказал всем про свой замысел и про ценность образования.

«Мы не знаем, как лучше всего использовать ИИ в академической среде, — добавил профессор. — Мы все просто пытаемся сохранить хоть какой-то уровень академической честности».

Ранее мы писали, как развитие ИИ привело к отказу от дипломных работ в одном российском вузе.