Федеральный институт педагогических измерений выпустил методические рекомендации для учителей, основанные на анализе результатов ЕГЭ по обществознанию 2026 года. Экзамен в основной период сдавали порядка 263 тысяч человек — около 40% всех участников ЕГЭ.

Обществознание является вторым по популярности предметом по выбору. Средний тестовый балл — 54,98. Порог в 42 тестовых балла не прошли 20,8% экзаменуемых, что немного меньше, чем в предыдущие годы. Структура работы осталась прежней: 25 заданий, разделённых на две части. Изменения затронули только условие задания 21 и его оценивание.

Особые сложности у выпускников вызвали задания на раскрытие понятий (задание 18 справились 38,9%), приведение примеров к теоретическим положениям (задание 19 — 31,3%) и аргументацию собственных суждений (задание 20 — 24,6%). Самым проблемным оказалось составное задание 24–25, где требовалось составить сложный план и написать доклад: по некоторым критериям его выполнили лишь около 11% участников.

Также выпускники путаются в принципах организации государственной власти, не различают полномочия законодательной власти и главы государства (54% выполнения задания 13). Задание 23, проверяющее знание конституционных ценностей, осилили 41,8%. Трудности вызвали вопросы о финансовых институтах, налогах, а также разграничение уголовных и административных наказаний.

Эксперты отдельно отметили: многие школьники по привычке ищут ровно три правильных ответа в заданиях с множественным выбором, тогда как их может быть от двух до четырёх. Некоторые участники игнорируют указание в демоверсии и теряют баллы из-за этого.

Как следует из методических материалов ФИПИ, в 2027 году структура и содержание КИМ не изменятся. Учителям советуют уделить внимание темам цифровизации экономики, национальной безопасности, ответственности за налоговые правонарушения и достижениям современных российских учёных.