Читать ria.ru в

Краткий пересказ от РИА ИИ

• Кандидат педагогических наук Татьяна Цветкова рекомендует не проверять знания ребенка о сюжете и последовательности событий сразу после прочтения книги.
• По мнению Цветковой, проверка нужна, но уже после третьего прочтения, а обсуждение книги должно быть связано с эмоциями и нравственным смыслом произведения.
• Семейное чтение создает возможность для общения родителя с ребенком и обсуждения ценностей, поступков и жизненных ситуаций.

МОСКВА, 28 сен - РИА Новости. После прочтения книги с ребенком не стоит сразу проверять его знания о сюжете и последовательности событий, такой подход может заменить интерес к истории на страх ошибиться, рассказала кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветкова.

"Проверка в некоторых случаях нужна, но скорее уже после третьего прочтения. Меня в свое время учили, что одно произведение нужно три раза прочитать или прослушать. Поэтому родителю не стоит сразу становиться контролером", - сказала "Известиям" Цветкова.

По ее словам, вопросы о названии произведения, авторе, главном герое или финале в первую очередь проверяют память ребенка. В этот момент родитель занимает позицию учителя, а задача семейного чтения - помочь сформировать ребенку собственное отношение к истории, отметила педагог.

Кроме того, она обратила внимание, что обсуждение книги должно быть связано не с количеством запомнившихся деталей, а с эмоциями и нравственным смыслом произведения.

Семейное чтение, считает Цветкова, прежде всего создает возможность для общения родителя с ребенком. Книга становится поводом обсудить ценности, поступки и жизненные ситуации, а не очередным заданием для проверки знаний, заключила педагог.