Svar till ”Orolig morfar till fyra barnbarn” (12/8), ”Uppretad skattebetalare” (12/8), ”Förtvivlad förälder” (18/8), ”En grupp oroliga Nynäshamnsbor” (30/8). 

Flera insändare har den senaste tiden uttryckt oro över utvecklingen i Nynäshamns skolor. Den oron ska tas på allvar. Föräldrar ska kunna lita på att deras barn får en bra utbildning. Lärare och andra medarbetare ska ha rätt förutsättningar att göra sitt jobb.

Under Liberalernas ledning har Alliansen gjort stora satsningar på förskolan och grundskolan. Elevpengen har ökat med 33 procent på åtta år. Det har kompenserat för ökade priser och löner, men också inneburit ytterligare kvalitetssatsningar.

Men pengar skapar inte resultat på egen hand. Därför vill jag framför allt lyfta fram det arbete som rektorer, lärare och andra medarbetare gör varje dag. Sedan 2018 pågår ett omfattande utvecklingsarbete. Förskolorna har kommit långt och i grundskolan ser vi nu flera positiva resultat.

Andelen gymnasiebehöriga i årskurs 9 har ökat kraftigt och fler går ut med fullständiga betyg. I Skolinspektionens senaste enkät går nästan alla värden åt rätt håll, bland annat trygghet, stimulans, bemötande och elevhälsa.

Det är glädjande. Men det betyder inte att vi kan vara nöjda.

Studieron brister fortfarande på för många håll. Det måste vi göra något åt. Elever som behöver mer stöd ska få det tidigare och undervisningen måste fungera också för elever med exempelvis neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Vi behöver dessutom bli bättre på att förebygga och hantera problematisk skolfrånvaro.

Målet är enkelt att formulera men svårt att nå: varje elev ska få möjlighet att lyckas och utvecklas så långt som möjligt. Det är grunden för det utvecklingsarbete som kallas Hundravisionen och som fått stöd av samtliga partier i barn- och utbildningsnämnden.

Jag förstår samtidigt att förändringar skapar frågor och ibland oro, inte minst när chefer byts ut eller organisationen förändras. Som politiker varken kan eller ska jag styra enskilda anställningsbeslut. Däremot har vi ansvar för riktningen, resurserna och resultaten.

Som lärare vet jag också att förändringsarbete måste göras tillsammans med dem som arbetar i skolan. Professionens erfarenhet och kunskap är avgörande. Därför är det positivt att jag möter så mycket engagemang, nyfikenhet och vilja att utveckla undervisningen ännu mer när jag besöker våra skolor.

Förändring är heller inget självändamål. Det viktiga är vad den leder till i klassrummet: mer kunskap, bättre studiero, tidigare stöd och bättre förutsättningar för lärarna att undervisa.

Vi har kommit en bra bit, men mycket återstår. Därför ska vi fortsätta göra satsningar i skolan. Målet är en skola där varje elev får chansen att lyckas och där medarbetarna känner att de kan göra skillnad för sina elever. Det reformarbete som är påbörjat kommer att fortsätta med full kraft om jag och Liberalerna får fortsatt förtroende att leda arbetet.

Mikael Persson (L), ordförande i barn- och utbildningsnämnden