В разделе

Перед тем как в школах появится начальная военная подготовка, необходимо решить вопрос с тем, кто будет вести эти уроки. Достойные кадры в распоряжении государства имеются.

Введению в программу школьного обучения НВП (начальная военная подготовка. – Ред.)как отдельного и обязательного предмета должен предшествовать целый комплекс обязательных мероприятий. Одно из них – подготовка преподавателей по указанной дисциплине. И здесь, я считаю, активно должны взаимодействовать Министерство обороны как заказчик и Министерство просвещения как исполнитель.

Что же касается непосредственно кадрового наполнения будущих педагогических вакансий, то моё сугубо личное мнение таково: преподавателями НВП должны быть офицеры, находящиеся в запасе. В идеале – те, кто имеет статус ветерана боевых действий. А процедуру подготовки таких специалистов к работе в школах я вижу следующим образом.

Первое – собеседование/тестирование кандидатов на должность преподавателя НВП с непосредственным работодателем, директором учебного заведения, и при положительных результатах – направление соискателя на дальнейшую профессиональную доподготовку.

Второе – обучение на курсах повышения квалификации при образовательных заведениях, готовящих преподавателей по другим учебным дисциплинам для школ нашей страны с получением диплома государственного образца.

Третье – военные сборы преподавателей НВП, организованные и проводимые региональными военными комиссариатами на базе воинских частей, расквартированных в этих регионах, по единой программе Министерства обороны России, со сдачей зачётов и получением документа, подтверждающего допуск к преподаванию НВП по военной составляющей этого предмета.

Считаю немаловажным, что кандидаты на должности преподавателей НВП в учебных заведениях общего среднего образования должны все как один быть истинными патриотами нашей Родины, любить работать с детьми, понимать всю ответственность перед государством за порученное им дело, стремиться к личному совершенствованию как профессионала в педагогической работе и трудиться с полной отдачей.

Будь дело организовано подобным образом – система образования получит действительно ценный учебный предмет, а не его профанацию.