Акции протеста школьников начались во Франции в столичном регионе Иль-де-Франс и распространились по всей стране. Старшеклассники требуют улучшить условия обучения, решить вопросы перегруженного расписания, нехватки преподавателей и так далее. В ряде случаев протесты переросли в беспорядки и стычки с полицией. По данным главы МВД республики Лорана Нуньеса, на минувшей неделе число задержанных превысило пять тысяч.

В эксклюзивном комментарии aif.ru политолог-международник Руслан Панкратов объяснил, что за школьным протестом скрывается настоящий кризис управляемости, в котором сошлись деградация образовательной инфраструктуры, кадровый дефицит, бюджетная экономия и падение доверия к государству в целом. По его словам, темпы распространения протестов показывают, что школа стала лишь наиболее заметной точкой накопленного общественного раздражения.

Эксперт назвал три версии истинных причин протеста.

«Наиболее вероятная версия — социальный взрыв снизу. Проблемы французской школы накапливались годами на фоне административной реформаторской риторики и отсутствия решений, заметных для семей. Общность требований в разных регионах, вовлечение родителей, учителей и профсоюзов указывают на системный характер кризиса. Париж, вероятнее всего, попытается сбить волну точечными бюджетными уступками, новыми обещаниями новых ставок и переговорами с представителями учащихся. Задача властей сейчас — расколоть движение на приемлемую для переговоров часть и радикальное уличное ядро, которое можно будет изолировать силовыми методами», — сказал он.

Вторая версия, по словам политолога, связана с политической капитализацией кризиса.

«Учительские профсоюзы уже способны связать школьную повестку с общим недовольством социально-экономической политикой самого Эммануэля Макрона. Для оппозиции протест даёт идеальный образ: дети и подростки против государства, которое находит ресурсы для геополитических амбиций, но не обеспечивает нормальную работу собственных школ и лицеев. Наличие единого центра управления пока не подтверждено, однако политические силы объективно заинтересованы в том, чтобы превратить все эти претензии к образованию в общенациональную кампанию против кабинета министров и Елисейского дворца», — объяснил свою позицию Панкратов.

Собеседник назвал третьей версией радикализацию через силовой ответ.

«Массовые задержания несовершеннолетних быстро переводят конфликт из сферы образования в сферу отношения государства к молодежи. Любой видеоролик с грубым задержанием, ранением школьника или конфликтом у ворот школы способен за минуты распространиться по всем социальным сетям и стать новым поводом для новой протестной мобилизации. В такой ситуации исходные требования о преподавателях, расписании и ремонте зданий уже, конечно же, уходят на второй план: протест начинает питаться собственными символами, обидами и логикой противостояния с полицией», — уточнил он.

Как подчеркнул Панкратов, доступные сведения дают основания говорить о едином внешнем финансировании либо о скрытом спонсоре, стоящем за школьным протестом.

«Главный неназванный политический бенефициар — любая сила, которая способна убедительно показать, что центральная власть Макрона не контролирует ни качество школьной инфраструктуры, ни улицу, ни последствия собственного силового ответа», — резюмировал он.