Pasado ya el impacto de los resultados del informe PISA, en el que nuestros alumnos no han salido airosos, quiero redactar este artículo con tranquilidad, ... con sosiego, poniendo el énfasis en el hacer. Porque en todos los análisis y artículos de opinión que he leído en la prensa sobre dichos resultados, las iniciativas han brillado por su ausencia. El 28 de septiembre de 2026 se hizo público el informe del año 2025, que ha evidenciado unos datos pésimos para nuestro alumnado en lectura, ciencias y matemáticas; tendencia esta que viene dándose desde 2015. ¿Qué se ha hecho entonces en estos once años?