В этом году в нашем регионе учредили новое почётное звание «Заслуженный учитель Кузбасса» – самый высокий знак отличия в областной системе поощрений для работников образования. Галия Файзулина стала одной из первых обладательниц этой награды. Она пошла по стопам родителей и уже 40 лет работает в Зимниковской школе Юргинского муниципального округа. Галия Рашитовна учит ребят истории, создала школьный музей.

– Сорок лет в педагогическом деле – это более чем просто достойный результат. Это фантастический результат! Мои родители посвятили профессиональный путь образовательной сфере, поэтому я прекрасно представляю, какой это колоссальный труд и путь. Галия Рашитовна, расскажите, пожалуйста, о вашем вхождении в профессию.

– Я продолжила славную педагогическую династию нашей семьи. Мой отец, окончив Томский государственный университет, более сорока лет работал учителем истории. Его страсть к просвещению и умение увлечь учеников историей стали для меня примером истинного призвания.

Мама и тётя, обе выпускницы Томского педагогического института, выбрали не менее значимую стезю – преподавание математики. Они прививали детям любовь к точным наукам, развивали логическое мышление и аналитические способности.

Наш общий педагогический стаж насчитывает уже 170 лет, и это не просто цифра. Это история преданности своему делу, а также стремление к знаниям и желание передавать их следующим поколениям. В нашей семье образование – это стиль жизни.

Между тем я в своё время окончила Кемеровский государственный университет и стала учителем истории. Каждый день, приходя в класс, чувствую огромную ответственность за те знания, которые передаю ученикам, и вдохновение, которое черпаю из семейной истории. Ведь когда за плечами такая педагогическая династия, понимаешь, что выбор профессии был сделан отнюдь не случайно.

– Помните свой первый рабочий день?

– Первый рабочий день был очень волнительным. В классе, наполненном предвкушением и любопытством, скрывалась целая гамма эмоций. Необходимо было стать частью этого маленького мира, завоевать доверие и внимание ребятишек, превратить их настороженность в интерес. Каждый жест, каждое слово, каждая улыбка должны были работать на создание атмосферы, где дети чувствовали бы себя комфортно и уверенно.

Я понимала, что именно сейчас закладывается фундамент будущих отношений, и от того, насколько правильно справлюсь с этой задачей, зависит, насколько плодотворным будет дальнейшее сотрудничество. Важно было найти тот баланс между строгостью и дружелюбием, который позволил бы детям увидеть в тебе не только учителя, но и интересного собеседника, готового поделиться своими знаниями и опытом.

Когда видишь в глазах ребёнка искру понимания и интереса, когда чувствуешь, как постепенно рушатся барьеры между вами, открывая путь к настоящему обучению и взаимопониманию, – именно такие моменты и делают нашу профессию особенной.

– В Зимниковской школе по сорок лет отработали ваши родители. Полагаю, вы переняли их педагогический почерк. Чему научились у них, а что считаете своими авторскими наработками и стилем?

– Профессия педагога – это не просто ремесло, а настоящее искусство, требующее высочайшей ответственности и исключительного мастерства. Способность увлечь детей своим предметом – это редкий дар, который я всегда стремилась постичь и воплотить в своей педагогической практике. В этом отношении примером для меня стали родители, истинные мастера своего дела.

Моей маме, Фариде Тагировне Абдрашитовой, 88 лет. Её ученики до сих пор помнят уроки математики. Мама умела превращать сухой теоретический материал в увлекательное путешествие в мир точных наук, используя поэзию и творческие методы преподавания.

Уроки истории моего отца, Рашита Нурулловича Абдрашитова, были настоящим открытием для многих школьников. Его способность оживлять прошлое, делать его доступным и интересным, до сих пор вызывает восхищение у бывших воспитанников. Они помнят папу и ценят его труд.

В своей педагогической деятельности я опираюсь на богатейший опыт родителей и постоянно совершенствую свои методики. Особую роль в моей практике играет организация проектно-исследовательской деятельности учащихся, которая позволяет развивать у них навыки самостоятельной работы, критического мышления и творческого подхода к решению задач.

Я убеждена: истинный педагог – это не просто источник знаний, а наставник, который помогает раскрыть потенциал каждого ученика, вдохновляя его на свершения и открытия.

– Есть ли в вашей семье новые поколения педагогов?

– К сожалению, новых поколений педагогов в нашей семье нет. Мои дети выбрали медицину и работают врачами.

– Зимниковская школа – одна из немногих школ в Кузбассе, имеющих этнокультурный компонент. Здесь реализуется целый этноблок, который включает разные направления, связанные с культурой и традициями татар. А ещё в 2023 году вы успешно реализовали социально значимый проект. Расскажите, пожалуйста, об этом подробнее.

– Речь идёт о проекте «Сельский музей – территория новых возможностей». В рамках данной инициативы с коллегами организовали ряд мероприятий, которые оставили заметный след в культурной жизни нашей деревни. Одним из таких событий стал мастер-класс по приготовлению традиционных татарских национальных блюд, проведённый для девочек. Это мероприятие не только обогатило их кулинарные навыки, но и способствовало сохранению и популяризации национальных традиций.

Особого внимания заслуживает конференция «Моя родословная». Местные жители с глубоким уважением к своим корням делились результатами многолетних исследований и изысканий в области семейной истории. Конференция способствовала укреплению связей между поколениями и формированию чувства гордости за своё происхождение.

– Насколько мне известно, вы родились и выросли в Зимнике. Здесь жили и пять поколений ваших предков. Чем примечательна деревня?

– Зимник – это старинное татарское поселение. Его тюркское название – Кышлау (зимовье, зимовка). Деревня представляет собой живую летопись истории и культурного наследия. Она хранит в себе отголоски былых времён и традиции разных народов России. На этой благодатной земле, где веками сплетались судьбы потомков сибирских татар, калмаков и поволжских татар, обрели дом представители многих этносов, каждый из которых внёс свой уникальный вклад в формирование особого колорита этого удивительного места в Юргинском округе.

– Галия Рашитовна, вы ведь ещё и руководитель школьного музея.

– Школьный музей – это наша гордость, итог работы всего коллектива Зимниковской школы. Его целью является сохранение и передача последующим поколениям исторического и культурного наследия зимниковских татар. В музее несколько экспозиций: «История села», «История школы», «Уголок боевой славы», «Татарское жилище». Мы с ребятами занимаемся поисковой, исследовательской, проектной работой, неоднократно зарабатывали призовые места в профильных конкурсах.

– Недавно вы были удостоены почётного звания «Заслуженный учитель Кузбасса». Поделитесь эмоциями.

– Разумеется, присвоение почётного звания вызывает у меня глубочайшее чувство гордости, радости и профессионального счастья. Позвольте выразить искреннюю признательность губернатору, коллективу школы, Министерству образования Кузбасса за высокую оценку моего профессионального вклада и многолетней деятельности.

– Однажды услышала такие слова: «Ученик – это факел, который надо зажечь». Согласны с выражением?

–  Чтобы зажечь учеников, учитель сам должен гореть. Нужно любить своё дело и быть искренне увлечённым им.

– Есть ли у вас традиция, связанная с профессиональным праздником?

– Традиционно в День учителя принимаю поздравления от своих выпускников разных лет. Это очень приятно!

– А какой подарок на День учителя для вас самый желанный?

– Самым драгоценным и желанным даром для сердца учителя становятся искренние слова благодарности от учеников и их родителей. Эти слова являются высшим признанием заслуг педагога и служат источником вдохновения для дальнейших свершений на благородном поприще образования.

– Какой эпизод из профессиональной биографии вы вспоминаете чаще всего?

– На протяжении сорока лет трудового пути каждый день был наполнен различными событиями, поэтому трудно выделить какой-то один эпизод, который можно было бы назвать самым значимым. Эти годы вместили в себя множество моментов, как радостных, так и печальных, сомнений и достижений. Среди всех этих воспоминаний особенно тёплыми остаются те, которые связаны с достижениями учеников.

Каждый их маленький и большой успех – будь то победа в научной конференции, выступление на олимпиаде, участие в конкурсе или же достойная сдача экзамена, открывшая дорогу к дальнейшему образованию в вузе – наполняет сердце учителя гордостью и радостью. Эти моменты являются подтверждением того, что все усилия, вложенные в обучение и воспитание подрастающего поколения, не пропадают даром. Каждый успех ученика – результат кропотливого труда, терпения и заботы родителей и всех педагогов.