— На одной площадке обсуждают, как работать с классом и семьей, на другой — как выстраивать систему поддержки этой работы в школе. Для Самары важно, что наши директора и учителя не только перенимают лучшие практики, но и делятся собственными наработками как в вопросах воспитания, так и в выстраивании школьной системы. Надеемся, коллеги привезли с форума новые идеи, которые мы сможем масштабировать на весь город, — подчеркнула Слесарева.

Программа Форума классных руководителей оказалась крайне насыщенной: круглые столы, панельные дискуссии, интерактивные программы и стратегические сессии. Эксперты и педагоги обсудили, как сохранять историческую правду, традиционные ценности и как обеспечивать безопасность школьников.

Светлана Ильина рассказала «СГ», что форум классных руководителей для нее — это в первую очередь встреча с людьми, которые воспринимают свою работу как нечто большее, чем решение текущих вопросов:

— Это постоянная работа с детским коллективом и родителями, при которой важно не все делать самому, а создавать вокруг ребенка команду: коллег, родителей, наставников, старших школьников, общественные организации.

— Это грандиознейшее событие, на котором лучшие спикеры, которые определяют образовательную политику страны. Это возможность встретиться с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым, с людьми, которые определяют медийную повестку в нашей стране, топовыми блогерами-миллионниками. Это возможность поговорить о том, что волнует абсолютно всех от Калининграда до Владивостока, потому что наша задача — единое образовательное пространство.

— Я была экспертом на обсуждении темы «Как стать самым классным». В числе спикеров были первый заместитель министра просвещения Александр Бугаев, министры образования из Республики Бурятия и Псковской области, замминистра образования Камчатского края. Мы говорили о том, что в России происходит много событий, но надо сделать так, чтобы разрозненные кусочки пазла сформировали правильную картину у преподавателя. Чтобы молодой педагог не боялся родителей, трудностей и вызовов. Чтобы лидеры образования, победители конкурсов профессионального мастерства могли зажигать умы и сердца нашей молодежи.

— Наш регион является педагогической столицей страны. У нас находится штаб-квартира общероссийской организации «Учитель года», и поскольку я ее возглавляю, большое количество событий проходит именно в Самаре. Например, Всероссийский форум «Педагогическая гавань» в этом году будет отмечать свое 20-летие. В середине декабря к нам приедут победители конкурса «Учитель года». И это является точкой притяжения для многих регионов, потому что где еще они смогут познакомиться со всеми этими людьми, перенять их опыт. Каждый год у «Педагогической гавани» своя тема. В этот раз будет «Дружба нас объединяет», потому что в стране объявлен Год единства народов. Мы ожидаем гостей из разных губерний.

Еще одно событие, о котором я рассказала, — международная конференция «Школа в фокусе, фокусы для школы», которая проходит четыре раза в год и собирает около 30 тысяч участников в режиме онлайн. В числе спикеров — победители конкурсов профессионального мастерства: директор года, учитель года, педагоги дополнительного образования, которые победили в конкурсах «Сердце отдаю детям», «Психолог года» и так далее. Они потом объединяют родителей, и именно общественная организация становится инициатором проведения премии «Родитель года». Сейчас наши самые активные родители подают заявки.

Отдельно скажу, что мы плотно работаем в контексте государственной политики. Нас потому и приглашают на такие значимые мероприятия, что мы, будучи лидерами образования, входим во все инновации первыми. Пока все думают, просчитывают, чего-то боятся, мы уже пробуем. Потому что четко понимаем: лучше набить какие-то шишки в переходный период, но зато потом понимать ситуацию и обладать экспертным мнением. Таким образом, например, в 2022 году именно Самарская область первая в России вошла в эксперимент годовой практики, когда студенты последних курсов получили возможность идти в школы и зарабатывать деньги уже будучи учителями. На тот момент у нас тоже была стратегическая сессия в рамках конкурса «Учитель года», и ректоры педагогических вузов из других городов задавали вопрос: «Как такое возможно? Это же надо изменять учебные планы!» Так вот Самара этого не боится и всегда готова к экспериментам.

— Мне понравился опыт Республики Удмуртия по работе с классными руководителями. У них есть клуб, называется «Классные смыслы». Они организовывают совместные мероприятия, на которых происходит неформальное общение. Завязываются взаимотношения между образовательными организациями, дальше проходят совместные встречи, и дружба только крепнет.

А в Республике Бурятия очень интересен опыт работы с победителями конкурсов профессионального мастерства. У них организованы методические «поезда». То есть победители едут в каждый муниципалитет со своими мастер-классами, чтобы как можно больше педагогов смогли увидеть эти практики. Таким образом, с ними знакомятся даже учителя из далеких деревень, ведь Бурятия — достаточно обширная территория.

Сергей Иванов, в свою очередь, поделился впечатлениями от участия в Форуме директоров. По его словам, эта площадка стала местом, где лучшие руководители учебных заведений сверяли ориентиры и создавали новые совместные проекты.

— Это уникальная возможность представить накопленный опыт патриотического воспитания на федеральном уровне. Например, в нашей школе за успехи в учебе, культуре, спорте, волонтерской, общественной деятельности ребята, получают стипендию имени выпускников-героев: обучающиеся в 9-11 классах — имени Александра Соколова ко Дню работников внутренних дел и правоохранительных органов, а обучающиеся в 5-8 классах — имени Руслана Руднева ко Дню Защитника Отечества.

— Наша учительница начальных классов Ольга Духанина участвовала в отборе на Форум классных руководителей. А я как директор должен ведь не только мотивировать педагогов, но и подавать личный пример. Поэтому в мае внимательно изучил условия конкурсного отбора на Форум директоров, отправил предварительную заявку и стал готовиться. Повторял правовые, административные, методические, организационные основы деятельности директора школы как педагога, администратора и политика, который вместе со своей управленческой командой определяет тактику и стратегию развития образовательного учреждения.

В июне были конкурсные испытания, которые проходили в режиме ВКС, и анкетирование. После каждого этапа подводились итоги. Далее нужно было снять трехминутный видеоролик о своей педагогической и управленческой деятельности и отправить его организаторам. И потом ждать.  

В ежедневных делах, связанных с подготовкой к новому учебному году, я совсем забыл о форуме. Поэтому даже удивился, когда в 20-х числах августа мне позвонили и сообщили, что я успешно прошел все конкурсные испытания. Для меня это была шокирующая весть. Как потом выяснилось, от нашего самарского региона только шесть директоров удостоились этой чести. К моей огромной радости, Ольгу Духанину пригласили на Форум классных руководителей. Мы вместе представляли нашу славную школу №72 и самарское образование в целом.

— Благодаря ему руководители школ из разных регионов получили возможность познакомиться, обменяться опытом, обсудить актуальные вопросы и поделиться эффективными управленческими практиками. Особенно ценно, что форум стал площадкой не только для профессионального развития, но и для формирования дружеских связей.

— Конечно. Идей много. Сейчас соберусь с мыслями, проанализирую, посоветуюсь со своим педагогическим коллективом, и начнем корректировать нашу воспитательно-образовательную работу. В конце учебного года можно будет подвести первые итоги влияния форума.

В этом году Форум классных руководителей прошел в шестой раз и объединил 700 педагогов из России и зарубежья. Всероссийский форум директоров школ состоялся впервые, в нем приняли участие 300 руководителей образовательных организаций — от городских и сельских школ до коррекционных центров.

Фотографии: администрация Самары

Материал: Андрей Борсуков, Светлана Келасьева