Рост учебной нагрузки и стресс у современных школьников могут стать основанием для пересмотра образовательных программ, рассказала директор Института педагогического и специального образования Херсонского государственного педагогического университета Яна Шевцова Херсонскому агентству новостей.

По словам специалиста, за последние 20 лет условия обучения значительно изменились, поэтому современные образовательные стандарты должны учитывать не только объём знаний, но и эмоциональное состояние детей, их заинтересованность в занятиях и уровень мотивации.

«Теперь необходимо оценивать не только то, чему и как учат школьников, но и их эмоциональное состояние, уровень стресса, интерес к занятиям и учебную мотивацию, уделять внимание развитию навыков самоконтроля и управления эмоциями», — подчеркнула Шевцова.

По данным ВЦИОМ, каждый третий российский родитель считает своего ребёнка перегруженным школьной программой. Среди родителей старшеклассников такой точки зрения придерживаются 41% опрошенных. При этом нагрузку считают оптимальной 74% родителей младших школьников, 60% родителей учеников средней школы и лишь 41% родителей старшеклассников.

Шевцова отметила, что пересматривать образовательные программы только на основании мнений родителей и учеников нельзя. Для таких решений необходимы диагностика, объективные данные и учёт особенностей возрастной психологии и педагогики.