Почти треть студентов, которые пришли на стажировку в Сбер в 2026 году, учатся на совместных образовательных программах компании и российских университетов. Такие данные компания представила накануне конференции «Больше, чем обучение», запланированной на конец октября.

По данным банка, почти половина стажёров (49,8%) - студенты третьего и четвёртого курсов. Ещё 27,3% учатся на первом или втором курсе.

Самым востребованным направлением стажировок стал анализ данных - на него приходится 27,8% участников. На втором месте IT-разработка с долей 19,5%, на третьем - бизнес- и системный анализ (9,5%). В совокупности эти направления охватывают почти 57% стажировок.

Чаще всего будущие специалисты получают образование в области прикладной математики и информатики, программной инженерии, экономики, информатики и вычислительной техники, а также бизнес-информатики.

При этом возможности для профессионального старта не ограничиваются техническими специальностями. Студенты также проходят стажировки в финансовых подразделениях, командах по управлению рисками, дизайне, юриспруденции, маркетинге, HR и других направлениях.

Больше всего стажёров представляют НИУ ВШЭ - 15,8%. Далее следуют Московский физико-технический институт (6,2%), МГУ имени М. В. Ломоносова (5,9%), Финансовый университет при Правительстве РФ (4,4%) и РТУ МИРЭА (4,3%).

В 2026 - 2027 учебном году компания развивает 45 совместных образовательных программ с российскими вузами. На них учатся более 5 тысяч студентов. За предыдущий учебный год эти программы окончили 733 человека.

В ходе обучения студенты знакомятся с современными подходами к разработке технологических продуктов. Один из них - AI PDLC, предполагающий применение искусственного интеллекта на разных этапах создания продукта. Такой подход помогает освоить работу с ИИ как практическим инструментом для решения задач, возникающих у разработчиков и аналитиков.

«Мы привыкли, что путь в профессию начинается с задач, на которых молодой специалист постепенно набирается опыта. Но сегодня часть этих задач всё чаще берёт на себя искусственный интеллект. И возникает вопрос: как молодым специалистам получать первый практический опыт, если привычных стартовых задач становится меньше?

Это серьёзный вызов и для университетов, и для работодателей. Поэтому для нас так важно вовлекать студентов в реальную работу ещё во время учёбы, причём с самых первых курсов. Мы хотим, чтобы стажировка была возможностью научиться принимать решения, видеть результаты своего труда и постепенно брать на себя ответственность за них», - сказала Ольга Цуканова, управляющий директор-руководитель Дирекции академических партнерств Сбербанка.