Государственный архив РФ опубликовал документы, рассказывающие о том, что писали дети‑эмигранты о жизни в дореволюционной России. Это сочинения учащихся‑гимназистов, которых в 1920‑е годы попросили написать о том, что они помнят о жизни в стране, где родились.

ГА РФ

5-й класс Русской реальной гимназии в Праге. 1924-1925 годы.

Дети и подростки оказались в эмиграции вместе с членами своих семей - солдат Белой армии, представителей научной и творческой интеллигенции, священнослужителей. Часть из них покинула страну 29 сентября 1922 года на пароходе "Oberbürgermeister Haken", который отплыл из Петрограда. Его пассажирами были известные ученые, писатели, философы - Николай Бердяев, Семен Франк, Иван Ильин и другие. Их высылка стала частью кампании против политически неблагонадежных лиц.

По оценкам историков, после Гражданской войны страну покинули более миллиона человек. Чуть больше 200 тысяч позднее вернулись на Родину, но остальные рассеялись по миру: от Европы до Китая и Латинской Америки.

Как уточнили в архиве, перед русскими эмигрантами остро встал вопрос: как сохранить связь детей с родной культурой. Они переживали, что молодое поколение забудет язык и утратит национальные корни. Ситуацию спасли русские школы, которые организовывали в условиях нехватки денег, в неприспособленных помещениях, иногда - в бараках лагерей для беженцев, без отопления. В учебных заведениях не было парт, не хватало учебных пособий.

12 декабря 1923 года в крупнейшей русской эмигрантской гимназии в чешском городе Моравска‑Тршебова провели необычный эксперимент. 500 учеников написали сочинение на тему "Мои воспоминания с 1917 года до поступления в гимназию". Педагоги сразу отметили, что эти рассказы уникальны. Педагогическое бюро, курировавшее русские школы за рубежом, планировало издать полное собрание сочинений. Однако из‑за нехватки средств проект так и не реализовали. В бюллетене бюро в 1924 году опубликовали лишь отдельные фрагменты, обработанные преподавателем В. М. Левитским.

Эта публикация потрясла и всколыхнула русскую эмиграцию. Дети описывали гибель родителей, голод, страх, мучительное расставание с Родиной. В 1924 году Педагогическое бюро организовало масштабный сбор аналогичных воспоминаний в других русских школах Европы. К марту 1925 года в общей сложности было собрано 2403 сочинения от учащихся 15 школ из Турции, Болгарии, Югославии и Чехословакии.

Большинство детей‑эмигрантов происходило из семей городской интеллигенции и офицерства. Также выделялась заметная группа детей донских казаков и небольшая - из помещичьих семей. У младших школьников (8-11 лет), вывезенных из России малышами, воспоминания носили фрагментарный характер. Те, кто принадлежал к средней возрастной группе (12-15 лет), стали свидетелями революции. В их сочинениях были отражены личные впечатления с осмыслением событий. Старшие школьники (от 16 и далее) по сути были участниками событий - их работы отражали осознанную гражданскую позицию.

Педагоги провели психологический анализ произведений - они попытались понять, как дети интерпретировали и переживали трагичные события.

Одна из девушек написала: "В дом ворвалась… шайка "зеленых" и убила маму и папу. Это был такой страшный удар для меня тогда, тринадцатилетней девочки, что я несколько дней ходила как помешанная… Я осталась одна на всем большом чуждом свете и с маленькой пятилетней сестрой на руках, и никого, никого из близких и родных не было у нас… После сыпного тифа старалась найти себе хоть какое‑нибудь дело. Приходилось слабой девочке не по силам работать. Приходилось носить воду, рубить дрова, готовить обед, смотреть за двумя маленькими детьми, но нравственно я была удовлетворена".

Для многих гимназистов воспоминания о произошедшем были слишком болезненными. Они стремились уйти от осмысления страшного опыта и признавались, что "писать о них нет никакой охоты".

Старшие школьники прямо указывали на связь между пережитыми страданиями и формированием политических взглядов. Они писали о "своих" и "чужих", описывали большевиков как "разъяренных зверей", "заразу", "тиранов". При этом многие дети признавали: насилие было и со стороны Белой армии.

При этом в сочинениях описывался идеализированный образ потерянной Родины. Воспоминания оказались проникнуты ностальгией: "Да, помните, как я в России жила! Как бы я хотела опять там жить!", а также надеждой на скорейшее возвращение на Родину: "Надо надеяться, что Русь вновь восстанет, и над матушкой Москвой Белокаменной разовьется трехцветный русский флаг".

В работах детей высказывалось желание вернуться к дореволюционному порядку: "…теперь я с удовольствием вернулся бы в Россию, но не в совРоссию, а в единую неделимую Россию, и пока только и живу этой надеждой"; "…на берегах Босфора или еще где‑нибудь будем лелеять давно желанную мечту - восстановить прежнее могущество и славу нашей горячо любимой святой Руси".

Сочинения детей русской эмиграции хранились в Русском заграничном историческом архиве в Праге. В 1945 году он был передан СССР. Спустя 70 лет работы были опубликованы в издании "Дети русской эмиграции. Книга, которую мечтали и не смогли издать изгнанники". По сей день это востребованный материал для исследователей истории Революции и Гражданской войны, русской эмиграции и истории детства.